三探课标悟内涵、聚焦素养舞新篇——深圳市义务教育舞蹈学科暑期培训

三探课标悟内涵、聚焦素养舞新篇——深圳市义务教育舞蹈学科暑期培训三探课标悟内涵、聚焦素养舞新篇——深圳市义务教育舞蹈学科暑期培训

自2022年4月21日，教育部颁布《义务教育课程方案和艺术课程标准（2022年版）》以来，深圳市教科院李桂娟院长等领导高度重视新课标的落实和舞蹈学科建设与发展，以新课程标准学习为纲，提升全市中小学舞蹈教师美育前沿问题研究与实践探索的能力。从今年5月开始，深圳市教科院就组织了第一轮新课标理论学习，接下来舞蹈学科针对新课标的课堂教学公开课进行第二轮学习研讨，8月23日，以腾讯会议（云端）的方式，舞蹈学科又开展了以理论结合实践的第三轮义务教育新课标的深度学习。

本次培训特邀北京市海淀区舞蹈教研员、教育部义务教育艺术课标修订专家史渊萍教授与浙江师范大学教授、研究生导师、教育部义务教育阶段艺术课程标准组核心成员、教育部义务教育阶段审核委员会专家、教育部高中标准审核专家、教育部“国培计划”课程专家、浙江省特级教师朱敬东教授分别作为主讲老师，为深圳市义务教育阶段舞蹈学科的全体教师进行培训指导。深圳市教科院舞蹈教研员、德体艺中心副主任、深圳市教育科研专家工作室主持人、教育部义务教育艺术课标修订专家郑兰老师主持本次培训。本次会议由深圳舞蹈教师、舞蹈美育课程实验区校的教师、以及肇庆、清远、河源、汕头等多地的老师参加，共获得1.3万人次在线点赞好评。

 

8月23日上午，史渊萍教授针对舞蹈老师们最大的困惑——舞蹈学科在还没有教材教参的情况下，如何在舞蹈课堂教学中实现新课标落地，展开了以《新课标下的情境舞蹈教学》为主题的讲座。史教授以一个个生动具体的课例，分别从艺术课程标准内涵的解读、情境舞蹈教学设计与实施这三个方面理论结合实践，进行了由浅入深的讲解与分享，并强调新艺术课程标准最重要的是课程育人的导向性，从而优化课程内容结构，为舞蹈教学打破教材教参束缚，实现素养导向的课程标准落地提供可行路径。

下午，朱敬东教授进行了以《由心而生：新课标下的艺术课程行动源点》为主题的讲座。朱教授以冬奥会开幕式美丽壮观的画面作为引入，提出了一系列驱动性的问题，来引导老师们进入真实的课堂案例分析，从这些课堂情境里去思考新的课程标准有了哪些新的趋势新的变化，然后并深入透彻的分析了艺术素养及如何去定位舞蹈课程目标。他结合南山区教科院推荐的优秀舞蹈案例《葡萄熟了》作为以美育人的示范课例，让老师们了解在新课标中如何去设计舞蹈课，如何根据教学的逻辑，以及在大观念下面去找到核心问题，如何在情境中去设计学习任务，在实践中去落实评价设计，如何根据学业质量去设计教学评价。朱教授通过层层分析，清晰透彻的阐述了如何在舞蹈课堂教学中落实核心素养，如何实现以美育人的目标。

郑兰老师对第三轮舞蹈学科新课标培训进行总结，首先非常感谢两位教授，把他们多年来所有的研究实践的经验心得，都毫无保留的与老师们深入分享；其次非常欣慰地看到老师们在听讲座的过程中积极交流、踊跃提问，在课堂教学中积极实践；更欣喜地看到每位老师的素养都得到发展，从而使每个学生都能在舞蹈课堂上享受到美育的教育，让每个孩子都能在美育中陶冶情操；许多外省市的舞蹈教师也闻讯而来，积极参与培训研讨，更是对深圳舞蹈美育成果的辐射能力高度肯定。相信深圳市中小学舞蹈教师在未来的教育教学实践中，将继续面向全体学生，坚持以美育人，以美化心，以美润心，以美培元，完成立德树人的根本任务。

 

 

撰稿：李 虹 、王 颖

图片：秦渝珂

编辑：希 雅

审稿：郑 兰