扎根舞蹈美育课堂，提升师生美育素养 ——深圳市2021年民办学校舞蹈美育教师培训
在深圳市教育局和市教科院领导的重视支持下，深圳市民办学校舞蹈美育教师培训活动顺利结束。在最后一天的学习旅程中，我们来到深圳市福田区南华小学和深圳市华南实验学校，开展舞蹈课堂教学实践能力的实地学习。
活动伊始，南华小学余云德校长以《校舍临时，美育不临时》的主题进行了生动的报告演讲，介绍了南华小学坚持开设舞蹈美育课程、师生同跳校园舞蹈等舞蹈美育课程建设，分享学校“以美育人、以文化人、面向全体、丰富课程”的办学理念。
南华小学舞蹈教师陈博老师组织五年级学生为在座的各位老师呈现上了一节活泼，充满趣味的舞蹈美育课——《策马奔腾》。陈博老师表演了一段优美的蒙古族舞蹈将学生们带入到蓝天白云的蒙古草原，激发了学生浓厚的学习兴趣。学生通过“小马跨越草原、扬鞭、勒马喝水”等情景下的蒙族舞代表性动作，带孩子们感受蒙古族舞蹈的魅力，经过音乐激发学生创编的环节设置，将蒙族的豪迈之情挥洒得淋漓尽致。
在课例点评环节中，首先福田区教科院院长郭其俊，为本次舞蹈美育教师培训活动送上了期盼：“语言的尽头是音乐，音乐的尽头是舞蹈。”同时，郭院长对陈老师扎实的基本功给予了充分肯定，希望学校能够继续加强舞蹈美育工作，一起努力开创新时代学校美育工作新局面。
随后，广东省外语职业艺术学院院长朴红梅教授对于陈博老师的展示课表示了高度肯定与鼓励，陈博老师在“课程导入”和“延伸拓展”环节的设计是值得老师们借鉴学习的。陈博老师让学生提前了解舞蹈背后的文化，实现了美育和德育的完美融合。在拓展部分上，陈老师通过播放动听的音乐，让学生自主创意，发挥最大的想象力。舞蹈带给孩子们丰富的想象力和创造力，一定是对孩子们一生受益匪浅的。她希望在座的舞蹈教师们都能把面向人人的舞蹈美育推广带回自己的课堂。
穆青老师高度赞许陈博老师和学生的展示。他认为，陈老师是一个教学素养高的老师，舞蹈来源于生活，善于将生活情境运用在教学中提高教学效率。尤其在蒙族舞蹈教学中选择《策马奔腾》来推进感受蒙族舞蹈，非常适合小学生的心理生理特点，符合男女生共同学习的现状，并把蒙古族文化跟马文化紧紧联系在一起，做到“人马相依，彼此交融”，不仅积累了丰富的肢体表达的动作元素，进而让学生更好地理解舞蹈文化，激发学生的想象力和创造力，更好地展示学生在民族民间舞蹈学习中如何传承与创新，发展与探索。
郑兰老师在观摩课程后欣喜地感慨到陈博老师的课堂体现了教师过硬的专业素养，学校用实际行动落实中办、国办文件精神，落实舞蹈美育课程素养目标。教学设计用心、课堂节奏把握特别好，老师的循循善诱，精彩点拨都恰到好处，孩子们的感受力、身体表现能力和想象力也不断带给大家惊喜。在南华小学，让我们看到了福田作为首善之区的孩子和教师的整体素养，看到了学校对美育课程育人价值的理解和构建。这正是学校对老师的尊重，对孩子们的重视，成就了学生喜爱的课堂和良好的学习氛围，这种优良的美育环境滋养着孩子们心灵的成长。特别感谢辛勤耕耘重视美育的余校长，高质量的教育离不开美育。
课题组李明霞老师认为陈博老师的课程理念设计非常好，实现了舞蹈美育课程多学科融合，既有自然科学、文学方面的知识，也看到了孩子舞蹈基本能力的一个综合素质和培养。同时，陈老师在教学方法上运用了探究式的教学，启发孩子们主动在动作上，结合自然地理知识基础上去探究。尽管陈老师入职两年多，但在展示课上，陈老师表现非常的成熟沉稳。从学生的表现力上，李老师觉得短短一节课，孩子的这种真诚让她觉得很吃惊，学生的情绪、动作的完成都是非常的到位，孩子们的状态深深感染着她。
课题组核心组成员廖梦梦老师也为陈老师的课给予了高度评价。《策马奔腾》这节舞蹈美育课亮点很多，让我印象深刻的是：第一，在课前，老师将学生分组进行资料查找，然后让学生在课上来对自己查找出来的资料进行讲解和分享，学生仪态落落大方，对自己的板块介绍娓娓道来，让学生理解更深层，思考的更深入，记忆更深刻；第二，让学生自行发挥想象编创，并让学生做为小老师进行教授，教师进行评价，这是是真正做到把学生作为课堂主体，以学为中心的课堂。但有一个环节，或许可以更加精彩，在“笑肩”动作的学习中，老师可以将游牧民族的生活特性进行说明，这样可以让学生从根本上理解肩部的动作为什么是这样。总体来说，整堂课教师的语言都非常的精彩，师生的互动也非常融洽，是一堂成功的课。
课题组眭娟娟老师在课程观摩后，认为陈老师是一位基本功扎实，专业素养高的青年教师，她执教的《策马奔腾》一课思路清晰，形式新颖，课前探究给学生充足的时间自主探索，课上巧妙的提问启发学生对蒙族舞蹈文化进行深入思考，在循循善诱中引导学生积极地感受、体验蒙族舞蹈风格，创编蒙族舞蹈造型，在轻松愉悦的氛围中，以评促学，以评促教，学生十分活跃、教师充满活力，呈现了一节鲜活有趣的舞蹈课。
下午一点，民办学校的舞蹈教师们驱车来到深圳市龙华区华南实验学校开展研讨讲座，首先来到学校操场观看了华南实验学校四五六年级同学的英雄舞展示，华实学子的精神面貌和飒爽的舞姿得到了专家、老师们的赞赏和一致肯定。
江坚校长为各位老师带来《寻找不同的课程价值——构建满足“选择+进阶”需求的美育课程体系探索》精彩讲座，分享了华南实验学校在美育课程建设背后的育人理念和课程建设的经历及成效。
戴晓璇老师呈现了一堂《岭南非遗舞蹈教学案例——客家杯子和潮汕英歌》的舞蹈美育课例讲座，在场教师跟随戴晓璇老师课堂的深入，纷纷拿起茶杯敲响着杯花，挥舞着英歌棒，感受岭南非遗舞蹈的魅力。
专家点评环节中，郑兰老师对华南实验学校富有创新的办学理念，以及丰富的美育课程建设给予了高度肯定，同时也为深圳市拥有一批像戴晓璇老师这样，坚持舞蹈美育课标理念和舞蹈素养培养，扎根岭南非遗舞蹈教学研究的老师而感到欣慰，相信华南实验学校的学生们在这样高质量的课堂中，在处处渗透美育的校园环境中学习，他们的审美和人文素养一定是齐头并进，人格培养和学习发展一定比翼齐飞。并勉励民办舞蹈教师回校后找准目标，克服困难，积极为学校美育发展、为学生的全面发展而努力。
朴红梅教授等专家在听完江坚校长和戴晓璇老师的教学经验分享后，赞叹不已，看到了华南实验学校舞蹈美育课程的高度、广度和深度，也看到深圳市舞蹈美育课程发展的速度。希望在座的各位老师们能将今天所收获的理念与知识，借鉴回归到自己的学校与课堂，为我们的舞蹈美育事业添砖加瓦。
学员心得
庞彩霞老师：
为期7天的舞蹈美育培训结束了，非常感谢深圳市教科院提供学习平台，以及郑兰老师为我们精心组织此次培训学习，让我受益匪浅。在观摩了华南实验学校学生们的英雄舞，真让人眼前一亮，心里只有两个字：优秀。每个学生的动作完成度，力量，可以用专业小演员来形容。接着我被江校长和戴晓璇老师的讲座展示所感染，也相信学生的优秀并非偶然。听着郑老师的总结，我不想说再见。推进美育改革是不容易的，我们无论遇到多大的困难，只要想到孩子们学习时的笑颜，收获的身体教育和创造力的表达，就值得我们去努力克服。
曹思彤老师：
走进南华小学校园，就感受到学校师生和谐美好的氛围。在余校长对这所特别的临时学校介绍中，让我们认识到这个教育不临时的学校，教育就是把先进的理念落实到每个细节和行动中，做到以美育人，以文化人。他的办学理念深深打动了我，他对美育教育的执着值得我们在座每一位教师学习。
黄倩老师：
七天的舞蹈美育教师培训结束了，心里感慨万千。非常感谢郑兰老师每天忙前忙后为我们组织张罗，为我们设计如此多干货满满的课程，还她有精彩的主持和点评让我们看到了舞蹈学科领路人的高素质和人格魅力。也感谢每一位专家，让我深受启发，为我们舞蹈教师的工作和学习点亮了一盏盏前行的明灯，让我感受到自己身上的责任与使命，在美育教育事业上永无止境！
文稿 | 希雅 庞彩霞
排版编辑 |希雅